Khi một trẻ được chẩn đoán chậm nói, rối loạn ngôn ngữ hay rối loạn phổ tự kỷ và được khuyên là cần phải can thiệp sớm thì phụ huynh thường quýnh lên, tìm địa chỉ can thiệp cho con. Tìm đâu đó trên mạng, người này người kia giới thiệu, mách này mách nọ…. đây là điều tốt. Tuy nhiên, để tránh tiền mất tật mang và ảnh hưởng đến sự phát … [Đọc thêm...]
Chuẩn bị cho trẻ sẵn sàng vào lớp 1
Trẻ mầm non chuyển từ hoạt động chủ đạo là chơi sang hoạt động học tập. Tuy nhiên, học tập ở trường tiểu học có tiết học dài hơn, trẻ phải tự điều chỉnh để thích nghi và phù hợp với yêu cầu của giáo viên và nội dung học tập. Ở trường mầm non, giáo viên tổ chức các hoạt động học tập của trẻ chủ yếu thông qua chơi. Còn trường tiểu học, … [Đọc thêm...]
Giao tiếp tăng cường và thay thế AAC
Giao tiếp tăng cường và thay thế (tiếng Anh: Augmentative and Alternative Communication, viết tắt AAC) là một cách khác để giao tiếp cho những người không nói được hoặc diễn đạt khó hiểu hoặc gặp khó khăn khi hiểu người khác. Tăng cường là bổ sung hoặc thêm vào lời nói, thay thế thường được sử dụng cho những cá nhân bị suy giảm đáng … [Đọc thêm...]
Khó khăn học tâp hoặc khuyết tật học tập là gì?
Khó khăn học tập (KKHT) là gì? KKHT đặc trưng là rối loạn trong một hoặc nhiều quá trình tâm lý cơ bản liên quan đến việc hiểu hoặc sử dụng ngôn ngữ, nói và viết, mà có thể biểu lộ thành khả năng nghe, suy nghĩ, nói, đọc, viết, đánh vần hoặc tính toán không hoàn chỉnh. thuật ngữ này bao gồm những vấn đề như khuyết tật về nhận thức, … [Đọc thêm...]
Dấu hiệu điển hình cảnh báo trẻ chậm nói
Có rất nhiều bậc phụ huynh gặp khó khăn trong việc đánh giá tình trạng chậm nói của con, trẻ chậm nói chỉ là tạm thời, có thể chờ đợi thêm một thời gian hay đây là một tình trạng bệnh lý thực sự, cần sự can thiệp của các chuyên gia? Việc trang bị kiến thức giúp phụ huynh nắm bắt các dấu hiệu báo động tình trạng chậm phát triển lời nói và … [Đọc thêm...]
- « Trang trước
- 1
- …
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- Trang sau »
